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亚博登陆不进去-IB课程鲜为人知的秘史|IBO官方权威解读

来源:互联网      2020-01-11 14:44:51 热度4866

亚博登陆不进去-IB课程鲜为人知的秘史|IBO官方权威解读

亚博登陆不进去,看点 ib课程被称为3大主流国际课程之一(ib、ap、alevel),多所知名国际学校均开设ib课程。而开设ib课程的国际学校,必须获得国际文凭组织的认证。本文,国际文凭组织(ibo)发展与认可副经理——朱春凤女士(jessica zhu),为家长和学生们进行权威专业解读。

文丨朱春凤 编辑丨李臻

孩子的教育规划没有试错的机会和成本

我是ib文凭组织的朱春凤,也是一位家长。我知道尤其是考虑国际教育的家长,都是非常高端的。对孩子的教育规划,我们没有试错的机会和成本,如果试错,代价太大!

我们可以鼓励孩子试错,但是在教育规划这件事情上却真的不敢。也许幼儿园的选择是一个机会,小学的选择是一个机会,然后是初中、高中,可能我们的孩子就这么几次选择的机会。所以我来聊一聊教育,聊一聊ib。

其实,孩子从小学、幼儿园开始读ib,和从中学开始读ib的家长、甚至从高中开始读ib学校的家长,都是完全不同的状态。

高中进入ib项目的孩子家长有的会焦虑,因为高中阶段孩子有学科的压力、有标化的压力、有时间分配和精力分配的压力等方方面面的压力。

如果孩子是初中进入ib,家长和孩子通常都会很开心地分享说ib太好了,并且有很多投资人士因为孩子读了ib的学校,才想着要办ib的学校的。

那么,幼儿园和小学进入ib有什么不一样呢?

举个例子,有一个孩子小学读ib,初中就决定要考一所国外的中学,并且就真的开始去实践这事,考取了一所ib名校。从这里我们可以看出来,孩子如果能比较早的进入ib项目,他会有比较好的自主意识,他会比较清楚做什么,怎么做,时间、精力他会更好的分配。

学生开心,老师很辛苦

ib有非常多的体系,这些体系我们研究得很成熟,而且一直在发展、在改进。ib其实是一个大社区,不能否认有的学校非常有特色、做得也非常好,并不比ib学校差,但是ib非常严谨,是全世界一起来努力做好的事情。

以上这是我们的十大培养目标。这十大培养目标,每一项都要落实到ib的教学任务当中,我们有一句业内的俗话,叫ib的学生很开心,老师很辛苦。

从幼儿园到小学特别明显。针对幼儿园、小学的孩子,ib主张培养孩子的交流能力,不是去背这个理念,而是把这个能力设计到教学当中。所以ib不是讲授型的,而是融入到主题探究里。现在比较流行的项目式教育,就跟ib接近,但不完全是。

ib发展秘史

明年是ib的50周年庆,50年前ib诞生于瑞士,一开始是为外交官子女服务,是2年的预科项目,但是后面我们发现学生越来越低龄,并且两年的时间没办法实现更多的教育理想,所以就逐步往前延伸到3-19岁的孩子。

ib的高中是分科教育,比如六大学科,语言就是语言学科,数学就是数学学科,是一个分科教育,但是ib会比其他学科更加注重学科间的联系。

分科教育对知识融汇的状态不够,所以ib从初中开始做了跨学科教育,学科之间更加紧密整合,要求每学期都要做一个强相关。比如说地理、历史、语言,我们也在讲大语文的概念,可以融合到一起。把数学、物理、化学、科学融在一起,更加去激发孩子学习的眼界和兴趣。

现在ib还没做0-3岁,未来如果社会有需要,我们可能会做。而现在,我们从3岁开始就培养刚才说的世界观以外的全人教育,希望孩子具有好奇心、参与、批判性思维,还有终身学习。另外,幼儿园小学阶段的ib做的是超学科教育,更加充分地整合学科资源。

ib项目现状

这是全世界ib项目发展的排名,主要还是在美国、加拿大。如果您要移民,去那边ib学校特别多,他们也非常注重。然后是南美洲,再就是澳大利亚、英国、印度,中国得并不靠前。现在大家都觉得ib很火,未来还在持续发展当中。

ib项目当中有一半以上是公立学校,这和中国的现状不太一样,但是像美国政府投资的ib学校就特别多。另外还有日本,日本在政府层面跟ib有一个大合作,首先高中全面认可ib、大学全面认可ib,也就是未来会用ib的方式做高中,大学是ib的学生直接录取,就跟本国高考一样。在香港地区ib的认可也是没有问题的,包括亚洲的日本以及澳大利亚、美国、欧洲都是认可的。

注:本文转载自“远播教育”(id:gj_114study)

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